jueves, 5 de noviembre de 2015
miércoles, 14 de octubre de 2015
ACTIVIDAD PARA EL CURSO 603 PARA EL DÍA 15 de octubre de 2015.
1- cada estudiante traer a la clase imagenes recortadas de periodicos, o revistas sobre: electrodomesticos, máquinas motores, seres vivos, seres inertes, inindaciones, terremotos, sol, aire, agua, huracanes, ciudad paisajes naturales.
2- un octavo de catulina, cinta pegante gruesa, pegante.
3- en el salon junto con 4 compañeros forman un grupo de 5, unen las cartulinas con la cinta hasta pegar una con otra por un lado hasta formar un friso.
4- en el primer octavo de cartulina pegar electrodomesticos, maquinas, motores , en el segundo seres vivos, en el tercero inundaciones (2), terremotos(2) volcanes(2), tsunamis(2) huracanes(2), en el cuarto ciudades (6),en el quinto bosque(2), selva(2), rio(2), mar(2), potreros, pantanos.
5- uno trae o compran en el colegio otro octavo de cartilina para colocar la portada que debe ir pegada al friso marcada con los nombres de los integrantes del grupo y decorada.
1- cada estudiante traer a la clase imagenes recortadas de periodicos, o revistas sobre: electrodomesticos, máquinas motores, seres vivos, seres inertes, inindaciones, terremotos, sol, aire, agua, huracanes, ciudad paisajes naturales.
2- un octavo de catulina, cinta pegante gruesa, pegante.
3- en el salon junto con 4 compañeros forman un grupo de 5, unen las cartulinas con la cinta hasta pegar una con otra por un lado hasta formar un friso.
4- en el primer octavo de cartulina pegar electrodomesticos, maquinas, motores , en el segundo seres vivos, en el tercero inundaciones (2), terremotos(2) volcanes(2), tsunamis(2) huracanes(2), en el cuarto ciudades (6),en el quinto bosque(2), selva(2), rio(2), mar(2), potreros, pantanos.
5- uno trae o compran en el colegio otro octavo de cartilina para colocar la portada que debe ir pegada al friso marcada con los nombres de los integrantes del grupo y decorada.
miércoles, 30 de septiembre de 2015
PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO
Para los estudiantes que perdieron EL TERCER PERIODO, deben presentar las siguientes actividades en la semana del 13 de Octubre al 19 de Octubre en HORAS DE CLASE.
1- presentar el cuaderno con todas las actividades desarrolladas en el periodo.
2- Elaborar un friso con 6 octavos de cartulina, Utiliza lado por lado es decir que para cada aparato utilizará 4 lados. En donde desarrolle el tema cuidados que se deben tener con el Aparato Digestivo, Aparato Circulatorio, Aparato Respiratorio, utilizando recortes de periódicos, revistas o impresiones de imágenes y letras ( NO BEBE ESTAR SU LETRA SINO PALABRAS FORMADAS CON RECORTES DE LETRAS). Debe escoger mínimo 10 cuidados por cada aparato, total 30 cuidados.
3- Elaborar un vocabulario de 30 palabras que tengan relación con los tres aparatos, buscar el significado y explicar en cada palabra cual es la relación entre los tres aparatos. En hojas cuadriculadas tamaño oficio.
4- El trabajo debe estar aseado, con buena presentación y debidamente marcado
Para los estudiantes que perdieron EL TERCER PERIODO, deben presentar las siguientes actividades en la semana del 13 de Octubre al 19 de Octubre en HORAS DE CLASE.
1- presentar el cuaderno con todas las actividades desarrolladas en el periodo.
2- Elaborar un friso con 6 octavos de cartulina, Utiliza lado por lado es decir que para cada aparato utilizará 4 lados. En donde desarrolle el tema cuidados que se deben tener con el Aparato Digestivo, Aparato Circulatorio, Aparato Respiratorio, utilizando recortes de periódicos, revistas o impresiones de imágenes y letras ( NO BEBE ESTAR SU LETRA SINO PALABRAS FORMADAS CON RECORTES DE LETRAS). Debe escoger mínimo 10 cuidados por cada aparato, total 30 cuidados.
3- Elaborar un vocabulario de 30 palabras que tengan relación con los tres aparatos, buscar el significado y explicar en cada palabra cual es la relación entre los tres aparatos. En hojas cuadriculadas tamaño oficio.
4- El trabajo debe estar aseado, con buena presentación y debidamente marcado
lunes, 21 de septiembre de 2015
ABEJAS, HORMIGAS
Actividad complemento de relaciones intraespecifícas:
observar los siguientes videos, que debe buscar en You tube
1- Documental de animales depredadores las hormigas grandes documentales en español subido por Tv en directo
2- los secretos de la naturaleza (12) abejas Biodocumentales channel
observar los siguientes videos, que debe buscar en You tube
1- Documental de animales depredadores las hormigas grandes documentales en español subido por Tv en directo
2- los secretos de la naturaleza (12) abejas Biodocumentales channel
martes, 1 de septiembre de 2015
sábado, 29 de agosto de 2015
sábado, 1 de agosto de 2015
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO
Recordarles a los estudiantes que perdieron la asignatura en el segundo periodo que esta semana el 3 de Agosto el 4 de Agosto y el 5 de Agosto son los últimos días de presentar el cuaderno con las actividades realizadas durante el segundo completas e igualmente la presentación de la evaluación en la hora de clase
viernes, 31 de julio de 2015
lunes, 20 de julio de 2015
domingo, 12 de julio de 2015
miércoles, 3 de junio de 2015
miércoles, 20 de mayo de 2015
PLAN DE MEJORAMIENTO
PLAN DE MEJORAMIENTO PARA ESTUDIANTES DE 601, 602, 603, 604, 605 QUE PERDIERON LA ASIGNATURA EN EL PRIMER PERIODO DE 2015.
DEBE SER ENTREGADO EN CLASE ASÍ: 601 29 DE MAYO, 602 27 DE MAYO, 603 28 DE MAYO, 604 27 DE MAYO, 605 26 DE MAYO.
ACTIVIDAD A REALIZAR 1 :
Conseguir un recorte de periódico, pegarlo en la hoja de entrega, describirlo ( 10 líneas ), relacionar con una ciencia auxiliar (cual )y luego la descripción la convierte en importancia de la biología.
QUE SE LE VOY A EVALUAR:
Presentación del trabajo en hojas tamaño carta utilizando las normas Icontec. la redacción escrita y la capacidad de análisis.
ACTIVIDAD A REALIZAR 2:
Utilizando la creatividad diseñar un experimento, dibujarlo, y utilizando los pasos del método científico explicar uno a uno.
QUE LE VOY A EVALUAR
Diseño del experimento entendible en dibujo y la explicación de cada paso del método Científico según su experimento.
ACTIVIDAD A REALIZAR 3:
Elaboración de mapa Elaboración del
conceptual sobre el tema materia y en otra hoja la respectiva explicación de este mapa con sus palabras ( 20 líneas ).
ACTIVIDAD A REALIZAR 4:
Observación de los videos montados en el Blog. ( desde ciencia hasta mezclas montados allí ) y el respectivo resumen ( 10 líneas cada uno ) título y fecha.
DEBE SER ENTREGADO EN CLASE ASÍ: 601 29 DE MAYO, 602 27 DE MAYO, 603 28 DE MAYO, 604 27 DE MAYO, 605 26 DE MAYO.
ACTIVIDAD A REALIZAR 1 :
Conseguir un recorte de periódico, pegarlo en la hoja de entrega, describirlo ( 10 líneas ), relacionar con una ciencia auxiliar (cual )y luego la descripción la convierte en importancia de la biología.
QUE SE LE VOY A EVALUAR:
Presentación del trabajo en hojas tamaño carta utilizando las normas Icontec. la redacción escrita y la capacidad de análisis.
ACTIVIDAD A REALIZAR 2:
Utilizando la creatividad diseñar un experimento, dibujarlo, y utilizando los pasos del método científico explicar uno a uno.
QUE LE VOY A EVALUAR
Diseño del experimento entendible en dibujo y la explicación de cada paso del método Científico según su experimento.
ACTIVIDAD A REALIZAR 3:
Elaboración de mapa Elaboración del
conceptual sobre el tema materia y en otra hoja la respectiva explicación de este mapa con sus palabras ( 20 líneas ).
ACTIVIDAD A REALIZAR 4:
Observación de los videos montados en el Blog. ( desde ciencia hasta mezclas montados allí ) y el respectivo resumen ( 10 líneas cada uno ) título y fecha.
sábado, 16 de mayo de 2015
domingo, 5 de abril de 2015
viernes, 13 de marzo de 2015
viernes, 6 de marzo de 2015
sábado, 28 de febrero de 2015
jueves, 19 de febrero de 2015
Para cada un de los siguientes videos:
ASÍ CON CADA UNO DE LOS EXPERIMENTOS.
- observe,
- haga el experimento
- escriba y dibuje en el cuaderno
- luego aplica los pasos del método científico ( problema, observación, hipótesis, experimentación, conclusiones ).así
- Problema --------------------------------------------------------------------------------------------------
- Observación -----------------------------------------------------------------------------------------------
- Hipótesis ------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Experimentación --------------------------------------------------------------------------------------------
- conclusiones --------------------------------------------------------------------------------------------------
ASÍ CON CADA UNO DE LOS EXPERIMENTOS.
lunes, 9 de febrero de 2015
jueves, 29 de enero de 2015
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